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我校学生参加了全国写作水平测试

字体:   时间:2018-01-09 09:19:03  来源:  

2017年11月 ,全国写作水平测试2017年下半年测试正式开考2015年首测以来,全国写作水平测试已进行了人数大幅度增长覆盖地区也日益扩大。 

11月25日,聊城育才学校共有32名同学于参加了17年的测试。其中初二11人、高一11人、高二10人,测试等级按照年级分类如四级A/B、五级A/B等。如果这次测试的成绩较好,育才学校就有可能申请全国写作水平测试基地。

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这次测试由中国语文协会发起,依据《义务教育语文课程标准》(2011版)和《语文高中课程标准(实验)》有关写作教学的任务描述,写作教学目标体系由各学段不同的训练主题构成,规定着写作教学应该“教什么”,从而也决定了写作测试该“测什么”。图片4.jpg

《义务教育语文课程标准》(2011版),《语文高中课程标准(实验)》是写作教学的准绳,也是构建写作教学体系的纲领。同时根据学生的年龄特点和认知特点,对写作测试目标进行分级规划,这些目标构成了写作测试的目标体系。第一次将学生写作水平进行量化,就是说写作水平也能像数理化那样进行量化考评。具体说,专家们将写作水平分解为:

1.考察感知力——你从一幅图看到什么;

2.考察感悟力——你从一幅图或一段文字能体会到、感悟到什么;

3.考察抽象-具体——你从一幅图能或一段文字能得到什么启示或总结考察出什么哲理;

4.考察联想-抽象——从一幅图能或一段文字能得写出什么样的故事;

5.考察记叙、描述议论等等能力。

全国写作水平测试凭借自己一以贯之的认真、严谨态度为考生带来一场公平的、后劲十足的写作测试。测试结束,合格考生将拥有自己的证书并能够收获契合自己写作实际情况的评价和能力提升策略。学无止境,测评有方。全国写作水平测试将凭借不断积累的实力帮助万千学子补齐写作短板。

这是语文教学的一种改革尝试,也是一种突破,在教学过程当中,我们对学生语文写作能力的培养总是感觉无从下手,那么这种把写作分解开来,分项培养可能更有针对性,希望语文老师们重视起来,加强研究和探索,它将给我们的语文教学带来全新的生机和活力。

 

 
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